今天我們一起來看看G5背景提升規(guī)劃，很多人覺得背景提升很簡單，做些科研、參加競賽就行了，但是"對癥下藥“很重要，今天我們就一起來看看申請英國本科背景提升那些事吧~

學(xué)術(shù)能力

英國與美國不同，美國需要學(xué)生有強烈的抗壓能力，而英國更看重學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，專業(yè)為先，在選課時一定要提前了解自己意向?qū)W校的意向?qū)I(yè)對學(xué)科的要求。

如LSE的官網(wǎng)，就直接指出了，需要申請人在文書中闡述對專業(yè)的學(xué)術(shù)興趣：

另外，大家都超級重視A LEVEL等學(xué)科成績和雅思或者托福水平，因為這些成績是衡量你學(xué)術(shù)能力的最重要標(biāo)志。

一個極為認可學(xué)術(shù)能力的國家，就和中國的高考有類似的本質(zhì)，有漂亮的成績才是申請最關(guān)鍵的一步。

以劍橋自然科學(xué)專業(yè)對AP成績的要求為例：

SAT達到1500或者ACT取得33分以上，可以二選一，

取得5門AP 5分成績，科目對應(yīng)相關(guān)專業(yè)

托福成績最低110分，單項不低于25分

不難看出申請英本名校的核心還是AP成績，G5官網(wǎng)要求雖然是5門AP成績，但多數(shù)錄取者為了保險起見，往往都準(zhǔn)備了多于官網(wǎng)要求的科目數(shù)，大家也可以借鑒一下，保險起見。

當(dāng)然也不是說除了成績別的都不重要，在大家成績都差不多的情況下，軟性背景的重要性就凸顯出來了。

課外活動

隨著英本申請競爭越來越激烈，英國一些頂尖大學(xué)開始從更多維度篩選申請人，除了硬性成績之外，課外活動將更多的影響英國名校的申請結(jié)果。

劍橋大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)推薦學(xué)術(shù)活動

從上圖可以看出，牛劍偏愛申請人在高中能夠涉及一些專業(yè)相關(guān)的課外學(xué)術(shù)活動，比如競賽、專業(yè)夏校、網(wǎng)課、學(xué)術(shù)研究或論文等，部分專業(yè)會在官網(wǎng)推薦一些相關(guān)內(nèi)容。

需要注意的是，英本申請活動規(guī)劃并非是數(shù)量越多越好，重要的是活動是否與專業(yè)相匹配，學(xué)生是否從興趣出發(fā)，以專業(yè)熱情為動力不斷探索和成長。

英國大學(xué)非常期待申請者可以展現(xiàn)良好的學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)，因此英國本科更加需要科學(xué)的申請規(guī)劃。

時間規(guī)劃

現(xiàn)在很多中國學(xué)生在選擇專業(yè)時非常迷茫，拿不定主意，最終因為太倉促而無法入讀真正感興趣的專業(yè)是常有的事。

這就凸顯了前期規(guī)劃的重要性，以下是各學(xué)習(xí)階段充實軟實力背景的相關(guān)建議，可以作為參考：

1. 探索專業(yè)（初中）

學(xué)生可以在初中階段開始發(fā)掘自身的科目優(yōu)勢。

如果有留學(xué)計劃，學(xué)生可以有意識地利用碎片化時間進行學(xué)術(shù)閱讀。

與此同時，學(xué)生可以利用寒暑假參加一些競賽活動，在參與活動的過程中發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，同時提高技能。

2. 選擇專業(yè)（高一）

學(xué)生在高一階段需要逐漸明確專業(yè)方向并進行選課。

在這一階段中，學(xué)生的活動經(jīng)歷可以作為申請文書中的素材來源，因此學(xué)生需要有意識地規(guī)劃好每一段寒暑假的安排，選擇一些高質(zhì)量學(xué)術(shù)活動，如科研項目、高階競賽、夏校等，以展現(xiàn)自己和申請學(xué)校、專業(yè)的匹配度。

3. 明確方向（高二）

學(xué)生可以在申請前的一年左右參加具有含金量的學(xué)術(shù)活動。

這一時期開始，多數(shù)學(xué)生都開始了緊張的復(fù)習(xí)，因此建議學(xué)生提早整理好文書的相關(guān)素材，并將參與項目的經(jīng)歷和成果制作成文書，遞交申請。

各類國際競賽、海外導(dǎo)師遠程科研等類型都是十分具有含金量的學(xué)術(shù)類活動，同學(xué)們可以針對自身的階段和情況進行合理選擇，科學(xué)規(guī)劃。

專業(yè)相關(guān)性

大家都知道，英國本科和美國不同，關(guān)注的更多聚焦在你的學(xué)術(shù)，所以你做的背景提升應(yīng)該和你的專業(yè)是息息相關(guān)的。

比如你申請數(shù)學(xué)化學(xué)，多去參加競賽，且參加國際的簡短競賽，可以在PS中體現(xiàn)自己的學(xué)科興趣；

假如你不申請教育學(xué)，但是你非要去參加支教項目，除非支教項目內(nèi)容里面本身和你專業(yè)的相關(guān)性聯(lián)系很緊密，否則意義不大。

所以，英國的背景提升還是老老實實的搞學(xué)術(shù)，而且不能盲目，也不是越多越好，多參加一些和自己專業(yè)有關(guān)的科研項目或者課外活動才是最主要的。

求精不求多

因為很多時候，ALEVEL的學(xué)習(xí)已經(jīng)很緊張，又要準(zhǔn)備語言成績，還要參加競賽，最后還要做背景提升項目，所以，其實做1-2個背景提升項目就可以了，不要求多，要“求精”。

最好從高一就開始做，并且最好都圍繞你的專業(yè)方向去做，有深入性最好。

科研分類

可能很多同學(xué)會有這樣的想法：高中階段做科研的意義不大。即使是發(fā)表了論文，但往往研究的深度不夠，時間花出去了，但是收獲的作用往往不大。

其實完全不是的，任何與你想申請的專業(yè)相關(guān)的科研都有可能在申請中為你加分。

1. 純學(xué)術(shù)型科研項目

這些項目一般是以分析文獻為主，以已有的科研成果去分析某種自然或者社會現(xiàn)象，并以此提出某種假設(shè)，這個假設(shè)是可以成為你進一步綜合研究的基礎(chǔ)，但是可能需要更多的樣本，更加復(fù)雜的實驗體系。

2. 社會實踐結(jié)合型科研

這樣的科研活動，學(xué)術(shù)的探索性不強，但是會利用某種社會科學(xué)理論進行公益方面的探索，一個活動往往涉及到學(xué)術(shù)成果、公益實踐以及社團活動。

3. 探究型科研

同純學(xué)術(shù)型科研不同的是，這類科研項目往往是結(jié)合新興學(xué)科進行的探索性活動，采取的研究方法多是仿真模擬（Simulated)，實驗的結(jié)果是不能預(yù)測的，所以對于學(xué)生的綜合素質(zhì)要求非常高。

比如跟工業(yè)智能化和機器人相關(guān)的自動駕駛控制算法與運動規(guī)劃的探究項目。這種項目的產(chǎn)出可能是一篇論文，但往往不局限于論文，很有可能伴隨著重大發(fā)現(xiàn)。

4. 科創(chuàng)型研究項目

這類研究項目不但要求學(xué)生擁有過硬的編程、工程設(shè)計能力，還需要創(chuàng)新者對社會有深度思考，擁有自己的世界觀，因為你設(shè)計出的作品必須是建立在你自己堅實的社會理念上并且擁有某種社會價值。

比如，某高中生因為對爺爺奶奶以及其他老人的關(guān)心，利用自己的編程和設(shè)計能力，設(shè)計出智能藥盒，能語音提醒在某個時間點吃哪種藥，這個科創(chuàng)發(fā)明對于學(xué)生的動手能力和智力要求都很高。

競賽分類

數(shù)學(xué)類國際競賽：AMC、BMO、Euclid、Gauss

物理類國際競賽：IPho、PhysicsBowl、BAAO、BPHO

化學(xué)類國際競賽：ICHO、USNCO、UKCHO、CCC

生物類國際競賽：IBO、USABO

計算機類國際競賽：IOI、USACO、MIT  Battlecode

牛劍筆試：STEP、MAT、PAT、ENGAA、NSAA、TSA、ECAA、HAT

中國學(xué)生申請目標(biāo)更加聚焦G5院校，牛劍的申請量也大幅增加，如劍橋大學(xué)，上個申請季申請量就同比增加了33%！！

在內(nèi)卷時代，早早準(zhǔn)備，提早規(guī)劃才是打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭最核心的籌碼。